中国行政地图拼图游戏（幼儿园大班区域游戏观察记录表）

本文目录

• 幼儿园大班区域游戏观察记录表
• 中国行政区划拼图制作方法
• 有什么好的方法记住34个行政区划的位置、形状、简称
• 幼儿教案《画祖国》艺术活动

幼儿园大班区域游戏观察记录表

幼儿园大班区域游戏观察记录表如下：

观察地点：益智区。

观察目的：能够正确的找到中国地图的相应位置并进行合作游戏。

观察记录：

今天区域活动中天蓬、浩浩自主选择了益智区的中国地图拼图，这个拼图非常大，大概有几百多块合在了一起，必须两人合作才能完成。天蓬和浩浩组成了一组，天蓬说：“浩浩，我来拼，你帮我从篮子里拿出来吧！”浩浩：“好的。”说完两人便开始游戏。

浩浩个子矮，拼图篮子在桌子的中间，浩浩便爬上了桌，在几百块拼图中帮天蓬取拼图快。天蓬看浩浩拿不到，天蓬一踮脚，伸手就把篮子往他们自己身边拉了过来。

别组的幼儿就开始报告老师：“我们拿不到拼图了，天蓬拉到他那里去了，没放在中间。我说：“天蓬，篮子要放到小组中间哦！”天蓬很不情愿地一边推回，一边说：“浩浩他也拿不到。”我说：“拿不到可以想办法呀！”天蓬听完就开始一边找拼图，一边对应底板独自拼了起来。

找来几块的区域：新疆、内蒙古、西藏、青海，这几块拼图是中国地图中区域的，又找到拼在一起的，开始找右边城市多密集的区域。

浩浩因为拿不到拼图块，手中就一直抓着原先拿到的几块小拼图，怎么也找不到往哪里放，渐渐失去乐趣，到一旁自娱自乐了起来。

这个拼这里，那个拼那里，不一会儿，天蓬就一个人完成了中国地图的拼搭“陈老师，我拼完了。”我一看立刻赞扬他：“天蓬，你真棒！”

中班益智区观察记录的观察分析：

中国地图拼图其实对于中班的幼儿来说是具有一定难度的，他们不识字，只能按照拼图的形状，寻找相应的位置进行拼搭游戏。再加上有几百块合在了一起，难度就更大了，有时总找到相应的拼图，这时大家都做得很好，询问别的组差不差这一块，递给别的组的幼儿，这就体现了《指南》中指出的4~5岁幼儿会用交换玩具等简单技巧加入同伴的游戏。

天蓬是个热心、能干、爱动脑经的孩子，当他看到浩浩拿不到时，他回去帮助浩浩，但是用的方法不对，导致游戏时别组幼儿对他产生了冲突，好在他自己也发现这样做不太好，立刻又放回远处。这就体现了《指南》中指出的4至5岁幼儿与同伴产生冲突时，能在他人帮助下和平解决。

中国行政区划拼图制作方法

中国行政区划拼图制作方法如下：

1.收集地理信息和行政区划数据

收集中国各级行政区划的地理信息和行政区划数据是制作拼图的第一步。这可以通过查询官方网站、地理信息系统（GIS）数据、地图和相关出版物等渠道进行。

2.组织行政区划数据

将收集到的行政区划数据整理、组织并分类。根据不同的层级（如省级、市级、县级），将各个行政区划按照拼图需求进行合并或分割，以得到最终需要的行政区划拼图数据。

3.设计和制作拼图模板

使用计算机软件或手工绘图方式，根据行政区划数据设计拼图模板。根据拼图尺寸和样式的要求，绘制行政区划的边界线、标注地名和行政区划名称等相关信息，以便后续的制作工作。

4.打印和拼接拼图

根据拼图模板，将其打印到适当尺寸的纸张上。使用剪刀或刀具，将打印好的模板按照设计的行政区划边界线进行切割。然后，将各个片段按照行政区划边界逐个拼接起来，形成完整的行政区划拼图。

5.加工和修饰

根据需求，对制作好的行政区划拼图进行加工和修饰。可以使用胶水、背板或底座等材料固定拼图，提高其稳定性。也可以添加颜色、地标、比例尺等元素，增加拼图的美观度和实用性。

6.使用和展示

制作完成的行政区划拼图可以用于教学、展示、旅游规划等各种场景。可以制作成挂图、立体模型、电子版等形式，以满足不同场合和需求的使用。

总结：

制作中国行政区划拼图需要收集地理信息和行政区划数据，组织、整理并分类这些数据。接下来，设计和制作拼图模板，打印并拼接拼图。最后，根据需求加工和修饰拼图，并可以将其用于教学、展示、旅游规划等各种场景。制作行政区划拼图的过程需要准确的数据、精确的切割和拼接技巧，以及良好的设计和表现能力。

有什么好的方法记住34个行政区划的位置、形状、简称

一、意义联系记忆法。
想一下子全部记住34个省级行政区的名称、位置、简称、省会和轮廓，难度有些大。其实地理很多知识是靠长期积累下来的，我们可以先将34个省级行政区的名称、位置、简称、省会，分成两种类型来记：
1、有些简称就是省名中的一个字，如苏、浙、黑、吉、辽、蒙、藏、新、青、宁、甘、川（蜀）、陕、京、津、徽、贵（黔）、台、港、澳，等等这些记忆就比较简单。
2、有些简称需要采用联想记忆的方法，如晋、冀、鲁、豫、鄂、湘、赣、闽、粤、桂、（黔）贵，滇（云）等等。可以试着这样想，比如晋、冀可以联想抗日战争时期的晋察冀边区的小英雄雨来记忆；孔子鲁国人，山东简称鲁；著名主持人李湘是湖南电视台的知名节目主持人，湖南简称湘；在广西有山水甲天下的的桂林，广西简称桂；云南昆明有有名的滇池，云南简称滇等等。总之，地理知识在日常生活学习甚至娱乐中很常见，细心就能积累下来。
二、形象模拟记忆法。
有人说：“地理就是图，所有的地理事物都反映在图上。”因此，同学们一定要会读图。用中国行政区图记34个省级行政区的名称、位置、简称、省会和轮廓是个好方法。在记地形时如果能用形象记忆，会减少很多困难。仔细观察中国行政区图，不难发现各省市政区的轮廓，与日常生活中的一些实物很相似。如：内蒙古自治区像展翅翱翔的雄鹰，黑龙江省像只天鹅，山东省像骆驼，福建省像相思鸟，安徽像小猫，西藏像藏羚羊，青海省像兔子，甘肃像条龙，云南省像开屏的孔雀，湖北省黄狗，而广东省似大象的头，广西似狮子头，新疆像朝西的牛头，再看吉林省大致呈三角形，辽宁省像个大逗号，山西省像平行四边形，台湾省似纺锤，海南省似菠萝，陕西省像跪着兵马佣，湖南江西像一对亲密无间的伴侣……形象记忆不仅使呆板的政区轮廓图变的生动有趣，乐于记忆，还能使你不断有新的发现。
三、游戏活动记忆法。
同学们不妨试试在电脑上玩玩记忆拼图游戏，运用个人比赛或小组比赛形式记忆全国各省名，省会名字，省简称，包括省位置，形状，将分散的省级行政单位拼合成一幅中国行政区全图。或是玩玩“车牌识地区”，通过观察形形色色的车牌，并在第一时间快速识别车牌所显示的省级行政区，以及相关知识。
四、歌谣辅助记忆法。
用歌谣来帮助记忆也是一种较好的学习方法，因为歌谣通俗易懂，言简意赅，而且句式整齐，读起来琅琅上口，听起来津津有味，很便于记忆。比如： “两广两湖两河山，五江（疆）二宁青陕甘，云贵西四北上天，重内台海福吉安，香港澳门回归欢。”对于34个行政单位的简称，可编歌谣：“冀鲁豫晋内蒙陕，黑吉辽新青宁甘，云贵川，藏湘赣，鄂桂闽粤琼苏皖，京津沪渝浙，港澳普新篇，宝岛台湾美名传。”
总之，记忆重在理解，同学们可以通过自己的观察和思考，发挥想象，创新方法

幼儿教案《画祖国》艺术活动

活动由来：

幼儿通过过国庆节回来，互相交流外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真大，幼儿都有强烈的认识了解祖国的欲望，为了满足幼儿的欲望和要求，于是产生了我们的祖国的主题活动。

活动目标　　问题板块　　主题壁报　　区域游戏　相关内容　　家园合作　　资源利用

1、 培养幼儿爱祖国的情绪、情感及做为一个中国人的自豪感。

2、 了解中国是一个地大物博，多民族的国家。

3、 知道了解母亲河（长江、黄河）是中华民族的摇篮。

4、 知道我国古代劳动人民曾经创造过世界奇迹。

5、 知道了解四大发明。

1、 中国地图什么样，它象什么？

2、 五十六个民族服装服饰展，民族娃娃展。

3、 阅兵图片军仪仗队图片。

4、 布置长江、黄河的图片展。

5、 搜集有关长城的资料。

6、 搜集四大发明的相关资料，布置展墙。

1、 布置了中国地图的拼图墙。

2、 五十六个民族服装服饰展，民族娃娃展。

3、 阅兵图片，三军仪仗队图片。

4、 布置长江、黄河的图片展。

5、 搜集有关长城的资料。

6、 搜集四大发明的相关资料，布置展墙。

1、 中国地图拼图。

2、 制作绘画民族娃娃。

3、 绘画天安门。

4、 歌舞表演，我爱天安门学唱国歌画国旗。

5、 搭建长城。

6、 创编歌舞。

7、 手工制作长城。

8、 实验活动。

9、 纸的超市。

1、 向家长介绍本网络的活动内容。

2、 充分利用家长资源收集资料。

3、 家园共同配合带幼儿参观天安门、长城。

4、 请家长给幼儿布置相关适宜的环境。

5、 教师家长幼儿共创风格墙。

6、 让家长帮助寻找提供资料。

1、 看录相、光盘。

2、 从网上下载的照片。

3、 利用家长外出参观给幼儿提供录制的材料、照片、解说词等。

4、 活动区活动。

5、 利用周边的社区的环境和资源。

6、 参观纸箱厂，寻找各种纸。

活动网络图

主要活动：1、认识中国地图 2、56个民族

3、母亲河长江黄河 4、天安门广场

5、长城 6、 国旗国徽国歌

7、四大发明 8、认识纸

活动一：认识中国地图

活动目标：

1 初步了解祖国地域的辽阔，地图板图形和雄鸡的特点。

2 知道自己是中国人，知道祖国的名称。

培养幼儿从小爱祖国的情感。

活动形式：集体活动

活动准备：、中国地图一幅、中国地图拼图数个。

活动设计意图　　师幼互动　　教育反思

1、 认识中国地图，了解地图上的颜色分别代表什么。

1 让幼儿知道了解我国地域的辽阔，是一个地大物博的国家。

1 请幼儿观察中国地图，并提问幼儿这是哪个国家的地图。

2地图上都有什么？各种颜色分别代表什么？

3幼儿对地图观察比较仔细，颜色分别代表什么大部分幼儿初步掌握。

1 幼儿操作拼图，找到北京和自己家乡的位置培养幼儿爱祖国和家乡的情感。

2 在拼图上找出祖国宝岛台湾的位置。

请幼儿操作拼图，并找到北京和自己家乡的位置。

培养幼儿爱祖国，爱家乡的情感。

4幼儿能很快找到北京的位置，对家乡的位置在哪个别幼儿寻找较慢。

1教师能与幼儿共同互动观察地图的形状和颜色。

2 幼儿在教师的引导下学会了有序的观察。

1教师指导个别幼儿找到家乡的位置。

2 活动中幼儿互相合作进行语言和操作上的交流。

活动二：56个民族

活动目标：1、知道我国是一个多民族国家。

2、了解部分民族的主要风土人情。

活动形式：集体活动。

活动准备：布置五十六民族的墙饰、照片、参观中华民族园。

活动设计意图　　师幼互动　　教育反思

1、 通过设计这次活动，让幼儿知道我国是一个多民族国家。

2、 不同的民族有不同的生活习惯及风俗。

1、 谈话，请幼儿分别说说参观后的体会。

2、 知道我国是一个多民族的国家，有56个民族。

3、 谈话：你知道哪些少数民族及它们的风土人情。

4、 你是哪个民族的？这个民族有什么风俗习惯，激发幼儿热爱家乡的情感。

5、 手工制作及绘画，民族娃娃。

6、 幼儿能结合此活动把外出参观后的所见所闻进行讲述。

7、 通过本次活动加深了对自己民族的了解和热爱。

8、 幼儿通过制作绘画民族娃娃知道我国是一个多民族的国家。

1、 教师在本次活动中同幼儿一起对我国的五十六个民族的不同生活习惯和风土人情有了进一步的了解，同时通过本次活动激发了幼儿爱家乡的情感。

2、 教师在这次活动中与幼儿互动制作民族娃娃，欠缺的是幼儿对一些少数民族的风俗习惯了解的不够。

活动三：母亲河长江黄河

活动目标：

1认识长江、黄河、了解长江、黄河的发源地。

活动三：母亲河长江黄河

活动目标：1认识长江、黄河、了解长江、黄河的发源地。

2初步知道长江、黄河与中华民族发展的关系，激发幼儿对母亲河热

爱的情感。

活动形式：看录相，谈话。

活动准备：光盘（长江、黄河三峡的图片等）

活动设计意图　师幼互动　　教育反思

知道了解中国的两条著名的河流。

知道长江黄河的发源地。

了解长江、黄河与民族发展的关系，说说母亲河治理后的变化。

一看录相，让幼儿初步了解长江，黄河的雄伟，壮观。

1、 幼儿观察自带图片，请幼儿进行相关的讲述。

2、通过观察图片，使幼儿知道哪个是长江、哪个是黄河、哪个是三峡发电站及壶口瀑布。

3、幼儿看录象时都非常认真仔细，并不时的互相交流。

二、分辨长江黄河的图片。

1、师生共同探讨长江、黄河与中华民族的关系，激发幼儿热爱母亲河的情感，及治理后长江黄河给人民带来得好处。

2幼儿渴望了解更多的母亲河治理后的情况。

教师能在幼儿看录象时向幼儿进行重点的介绍说明。

幼儿对此活动有很高的兴趣，渴望了解黄河长江的更多知识。

通过师幼互动，幼儿的环保意识加强了。

幼儿通过次此活动激发了对母亲河热爱的情感。

活动四：天安门广场

活动目标

1 知道天安门广场是世界上最大的广场

2 知道天安门广场是中华人民共和国的象征

3 对幼儿进行爱国主义教育

活动形式：集体活动

活动准备：幼儿去天安门参观、天安门的照片、图片、阅兵仪式图片录象带

活动设计意图　　师幼互动　　教育反思

请幼儿说说去天安门参观的体会，了解天安门广场的重要用途。

主要是让幼儿了解天安门是中华民族的象征。

让幼儿对天安门城楼的外观进行描述和绘画。

一、谈话：幼儿介绍参观后的见闻。

二、看录相，让幼儿知道天安门广场是举行重大活动的场所，国旗每天从这里升起。

1、幼儿参观时对天安门广场看的比较仔细，要求教师为他们留影。

2、了解并知道天安门广场是世界最大的广场，并了解相关的建筑（人民英雄纪念碑、大会堂、历史博物馆）

3、幼儿对人民英雄纪念碑渴望有更多的了解。

4、能简单说出天安门城楼外观

5、绘画天安门。

6、幼儿基本上能对天安门的外观进行描述。

幼儿通过组织活动，每周一升旗的时候幼儿都有一种作为中国人的神圣自豪感。

教师能有重点的对天安门广场进行介绍。

幼儿都知道天安门广场是世界上最大的广场。

重点指导幼儿在绘画天安门时表现的天安门顶盖是金黄色的琉璃瓦，有红色的城墙，城墙上五个城门。

活动五：长城

活动目标

1知道长城是我国古代劳动人民创造的一个世界奇迹，是世界著名古迹。

2知道古代劳动人民为什么修长城。

活动形式：集体活动

活动准备：图片、图书、故事、磁带、幼儿自备相关资料。

活动设计意图　　师幼互动　　教育反思

让幼儿进行观察后说说你知道的长城的事。

了解长城的过去和今天，同时让幼儿记住这是古代劳动人民创造的一个奇迹。

了解长城在世界上是很著名的建筑。

一、幼儿通过观察图片，认识长城。

1、幼儿讨论有关长城的事情。

2、教师介绍长城的由来及故事。

3、提问为什么说长城是我国古代劳动人民创造的奇迹。

有的幼儿说：长城为什么修这么长。

小朋友说：“我要看看和图片上有什么不同。

一、知道长城是世界上著名的古迹。

二、利用活动区活动搭建长城画长城。

三、幼儿用不同的积木建构心目中的长城。

幼儿能积极参与讨论气氛活跃。

教师重点指导幼儿了解长城的事情。

教师重点指导幼儿了解长城的起点和总长度。

幼儿在活动中对长城途经的地方地名了解的不够。

主要是幼儿相关知识储备不足。

1 重点指导幼儿在活动区搭建长城。

活动六：国旗国徽国歌

活动目标

1、通过活动认识国旗、国徽、国歌及有关此活动。

2、通过观察图片知道国旗、国徽、国歌是我国的标志，激发幼儿的爱国情感。

活动形式：谈话活动

活动设计　　师幼互动　　教育反思

1、认识国徽、国旗、知道国歌的歌词。

2、让幼儿了解国旗、国徽、国歌的相关知识。

3、培养幼儿热爱祖国的情绪、情感。

1、出示国徽、国旗、放国歌的音乐。

2、引导幼儿认识国旗，教师出示各种旗子，让幼儿从中选中国国旗。

并请幼儿说一说国旗为什么是红色的，五颗黄星代表什么？

3、你在什么地方见过国旗，什么节日国旗是最多，为什么？知道国旗是一个国家的标志。

4、引导幼儿认识国徽，通过观察实物和图片了解国徽的外形特征，知道上面的标志各代表什么。

知道国徽是代表我们伟大的祖国尊严。

5、听国歌，让幼儿说一说你在什么场合听到过这首歌曲。

这首歌曲代表着什么？通过听歌曲激发幼儿的爱国情感。

6、组织幼儿听国歌，并讲解听国歌的要求。

延伸活动，我为是一个中国人感到自豪。

7、准确识别国徽、国旗及国歌的音乐。

有的幼儿说每当国旗升起时应站直。

林上越说要挺起小胸脯。

赵子玉说听到国歌很自豪。

孩子们说国徽是我国的标志，有的幼儿说四周的齿轮和谷穗代表工作和农民。

1、幼儿对此活动都非常感兴趣。

2、师幼互动幼儿能理解国歌的含义。

3、通过这次活动幼儿对我们的祖国相关知识有了进一步了解，同时更加激发了幼儿热爱祖国的情绪、情感，和做为一个中国人的自豪感。

4、欠缺的是幼儿在语言表达时部分幼儿语言平乏。

活动七：四大发明

活动目标

1、知道我国有著名的四大发明；了解四大发明的由来。

2、让幼儿知道做为一个中国人而感到自豪。

活动形式：分组活动

活动准备：图片、录音磁带、火柴、指南针、各种纸

活动设计意图　师幼互动 　　教育与反思

让幼儿知道我国有悠久的历史文化。

让幼儿了解四大发明的由来。

一、听录音磁带，了解四大发明的由来。

1、 分别了解火药、印刷、指南针及造纸术。

2、 儿对造纸术的由来比较感兴趣。

3、 火药可以做炮竹，也可以发射火箭。

4、 王福赢说：古代的书就是这样印刷的，那

时候的人真聪明。

5、 有的幼儿说古代发明的指南针现在我带的表上就有。

幼儿讨论四大发明对人类的巨大作用。

教师鼓励幼儿从小爱探索、爱科学、长大发明更多对人类有用的东西。

师幼互动时，也有不同的意见和争论。

幼儿对这次活动有着很高的操作、探究欲望，听录音时也非常认真。

教师能与幼儿互动，共同参与讨论和操作并进行相关的实验。

通过这次活动，培养了幼儿的探索兴趣。

激发了幼儿爱科学的欲望，特别是幼儿对古代人民发明的造纸术有很强的好奇心，所以延伸了下一次活动，他们可求认识各种纸。

活动八：认识纸

活动目标：认识各种纸，了解纸的特性；简单了解纸的用途，知道节约用纸。

活动形式：分组操作实验活动

活动准备：各种纸、水盆

活动设计意图　　师幼互动　　教育反思

幼儿通过这次活动，了解不同的纸。

讨论各种纸的用途。

一、动手实验操作，认识各种纸，了解纸的特性。

1、提问请幼儿说说操作感知后的结果。

（有的薄、有的厚、有的光滑、有的粗糙、有的软、 有的硬、有的有颜色、有的有弹性等）

1、 知各种纸的不同（吸水实验）

3、提问请幼儿说说你发现了什么？（哪种纸吸水快、哪种纸吸水慢、哪种纸不吸水）幼儿对实验活动感兴趣。

王依晨说：锡纸是防潮的，所以用它包香烟。

有的幼儿说：我们用的餐巾纸和手纸吸水快。

有棱纸可以减少碰撞挤压。

纸有腊纸才不怕水。

幼儿说：“防水的纸可以做纸杯，复写纸可以把字印出来，彩色纸可以用来布置美化班内的环境。

” 1教师和幼儿一起讨论纸的用途，鼓励幼儿一起讨论说出不同的答案。

二、请幼儿寻找在家中或幼儿园哪些地方需要纸。

我们应该节约用纸。

教师巡视幼儿的实验操作并能鼓励幼儿在实践操作中主动参与积极讨论。

在实验中发现问题能和幼儿一起讨论通过这次活动幼儿对不同的纸有了进一步的了解，并能说出它们的用途，也培养了幼儿知道节约用纸的良好习惯。

欠缺的是对特殊纸的用途了解的不够透彻。

思维接力棒:幼儿对我们的祖国网络活动非常感兴趣,参与意识强,师幼互动和幼儿与幼儿的互动都非常好,幼儿探究欲望高,因此延伸了以下活动如：我爱首都北京.环保小卫士.指南针真能干.